Quiero compartirles los saberes de mis alumnos ya que de acuerdo al diagnóstico aplicado puedo determinar que lo que en mayor parte saben hacer mis estudiantes es obtener información de diferentes temas, sin embargo aunque obtienen en ocasiones demasiada información, esta no la sabe depurar de manera adecuada, ya que en muchas de las ocasiones llegan a pensar que investigar información en Internet, es simplemente bajarla e imprimirla sin leerla y discriminarla, esto último debido que al entregar sus trabajos, existen ligas de información que no toman en cuenta.
Otro de los aspectos que más utilizan mis alumnos de Internet es la búsqueda de música, videos y fotos, ya sea para hacer uso de ella en ese momento o bajarla de Internet para hacer uso de ella en cualquier momento. Esto último, puede ser una buena alternativa para su entretenimiento, sin embargo, el medio se desvirtúa cuando los alumnos, hacen uso indebido de este material, por ejemplo, cuando las fotos y videos poseen contenidos no aptos para su edad, y debido a su curiosidad, utilizan estos materiales en horas de clase, haciendo que en muchas de las ocasiones pierdan el interés de los propósitos de los temas de clase.
Sin embargo una cantidad significativa de mis alumnos, también utilizan Internet para crear y producir documentos que les permiten ampliar sus horizontes de conocimiento, utilizando la asistencia técnica necesaria para la utilización de algunas de las herramientas de office.
Como consecuencia de esto, en este grupo decidimos proponer una investigación referente al tema con el cual hemos trabajado, con la finalidad de reafirmar su contenido, el tema fue de “productos notables y factorización” correspondiente al módulo manejo de espacios y cantidades tratado en el salón de clase, nos dividimos el tema en dos secciones de cinco equipos cada una y procedimos investigar y llevar la información completa al salón de clase por parte de cada sección, para después darla a conocer por cada equipo proceder a realizar una depuración de la misma, para posteriormente buscar dentro de la información restante, aquella que sea la exclusiva de nuestro interés y que sea referente al tema a tratar, esto a través de un análisis de la misma y la redacción de los contenidos más importantes.
Para lograr esto, se trato que aquellos alumnos que contaban con la experiencia de saber navegar en Internet, estuvieran por lo menos uno o dos de ellos en cada equipo, con la finalidad de que proporcionaran ayuda a sus compañeros que presentan deficiencia en la búsqueda de información en Internet, de esta manera se busca que cada equipo aprenda a trabajar en equipo, tratando de que todos sus compañeros sepan de que manera pueden hacer uso de esta herramienta de información y comunicación, esto se acordó con el docente titular del módulo de procesamiento de la información por medios digitales, durante su clase de laboratorio de informática en el plantel, al mismo tiempo que esto ayudaba a cumplir con los propósitos de su propia clase.
Esto sin lugar a dudas, será una oportunidad para observar la movilidad de conocimientos que se generarán al ir depurando la información y al momento en que todos tengan la oportunidad de dar a conocer sus puntos de vista sobre el tema a tratar.
Domingo García Hernández
Grupo: 261
