Sin lugar a dudas, los estudiantes de forma individual, poseen una infinidad de capacidades las cuales se encuentran desarrolladas en diferentes niveles, por lo que cada uno de ellos tendrá su propia forma de conseguir sus objetivos educativos, ya que dichos objetivos son el resultado de la interacción primero con ellos mismos (vertiente personal) y posteriormente con los demás (vertiente social) , todo a través de un complejo proceso de interiorización que parte de las estructuras individuales de cada sujeto, y de propio estilo de aprendizaje.
Desde mi punto de vista muy particular, una de las concepciones que me parece congruente con el enfoque por competencias, es el aprendizaje significativo de Ausubel, ya que esta concepción considera el significado lógico y psicológico de los nuevos conocimientos, relacionándolos con los conocimientos previos del sujeto y la adecuación de estos conocimientos al desarrollo del propio alumno, de acuerdo a la utilidad que tengan para él en su desenvolvimiento cotidiano, esto integrado a la concepción constructivista de Piaget, que considera que los conocimientos que adquiere el individuo deben interactuar con el medio ambiente con el que esté en contacto el alumno, de tal manera que esto le lleve a un desequilibrio en un principio, para posterior a una asimilación se llegue a un reequilibrio de las nuevas ideas generadas por el estudiante.
Otra de las concepciones que considero congruentes con el enfoque por competencias es el socio-constructivismo, en el que el lenguaje como parte fundamental de la comunicación, juega un papel muy importante en la mediación entre los nuevos conocimientos y los diferentes ambientes sugeridos por el docente y en donde pueden ser utilizados o aplicados dichos conocimientos, para que a través de la interacción con los demás, logre explicar y argumentar diferentes situaciones problemáticas que se le presenten logrando encontrar las mejores alternativas de solución para estas.
Quiero hacer énfasis en este último punto ya que el trabajo en equipo, cuando se llega a la unificación de criterios de trabajo, se pueden lograr grandes cosas, esto a muchos de nosotros nos cuesta mucho trabajo lograrlo, sin embargo, creo que estamos en el camino correcto para lograrlo.
Domingo García Hernández
Grupo: 261
Desde mi punto de vista muy particular, una de las concepciones que me parece congruente con el enfoque por competencias, es el aprendizaje significativo de Ausubel, ya que esta concepción considera el significado lógico y psicológico de los nuevos conocimientos, relacionándolos con los conocimientos previos del sujeto y la adecuación de estos conocimientos al desarrollo del propio alumno, de acuerdo a la utilidad que tengan para él en su desenvolvimiento cotidiano, esto integrado a la concepción constructivista de Piaget, que considera que los conocimientos que adquiere el individuo deben interactuar con el medio ambiente con el que esté en contacto el alumno, de tal manera que esto le lleve a un desequilibrio en un principio, para posterior a una asimilación se llegue a un reequilibrio de las nuevas ideas generadas por el estudiante.
Otra de las concepciones que considero congruentes con el enfoque por competencias es el socio-constructivismo, en el que el lenguaje como parte fundamental de la comunicación, juega un papel muy importante en la mediación entre los nuevos conocimientos y los diferentes ambientes sugeridos por el docente y en donde pueden ser utilizados o aplicados dichos conocimientos, para que a través de la interacción con los demás, logre explicar y argumentar diferentes situaciones problemáticas que se le presenten logrando encontrar las mejores alternativas de solución para estas.
Quiero hacer énfasis en este último punto ya que el trabajo en equipo, cuando se llega a la unificación de criterios de trabajo, se pueden lograr grandes cosas, esto a muchos de nosotros nos cuesta mucho trabajo lograrlo, sin embargo, creo que estamos en el camino correcto para lograrlo.
Domingo García Hernández
Grupo: 261
Hola Domingo:
ResponderEliminarAl igual que tu considero que el trabajo en equipo enriquece y fortalece el constructivismo, ya que cada integrante aporta conocimientos a los demás desde su particular forma de aprender y desarrollar lo aprendido, creo que lo que debemos desarrollar como maestros son estrategias que busquen este enriquecimiento entre compañeros